各系（教研室）：
为深入贯彻落实全国高院思想政治工作会议和习近平总书记在学院思想政治理论课教师座谈会上的讲话精神，坚持育人为本、德育为先，促进思政课教学改革，提高思政课教学质量，同时促进“课程思政”相结合，挖掘梳理各门课程的德育元素，激励更多教师、更多课程主动开展“课程思政”，确保专业知识传授与思想政治教育的同向同行，逐步实现“三全育人”目标。经研究决定组织开展“课程思政”教学竞赛。现就相关事项通知如下：
一、参赛教师及名额
我院专职教师均可报名参赛，各系（教研室）择优推荐本单位人数的30%参加竞赛。
二、竞赛形式
竞赛项目为说课（5分钟）、教学展示（15分钟）。
三、参赛要求
1.参赛教师要围绕课程教学目标依据课程特点，找准“课程思政”切入点，深入挖掘课程蕴含的思政元素和所承载的育人功能，重点说明专业知识与育人元素的融合及课堂教学设计。融入家国情怀、法治意识、社会责任、人文精神、仁爱之心等要素，激发学生认知、情感和行为的认同，实现“知识传授”与“价值引领”相统一、教书与育人相统一。
2.参赛教师要把握好“教书”与“育人”两者之间的关系，强调“课程思政”重在深度挖潜课程的育人元素、润物无声，不能因为强调思想教育而去专业化、去知识化。
3.请各系（教研室）于2021年10月27日前将本单位选拔出的“课程思政”教学竞赛参赛教师上报教学办公室。暂定11月6日决赛（具体时间、地点另行通知）。
四、评审委员会
学院将邀请校内有关领导和优秀思政课教师参加评审工作。
五、奖励办法
一等奖一名（奖金1000元）
二等奖两名（奖金600元）
三等奖三名（奖金300元）
请各系（教研室）认真做好本次活动的宣传动员与遴选推荐工作。
红宝石9999hbs
2021年10月25日
本科高校课程思政样板课程评价标准
（参考标准）
一级指标 |
二级指标 |
评分标准 |
分值 |
1．教学目标 |
育人目标 |
坚持知识传授、能力培养与价值引领相结合，有明确的课程思政建设目标，注重对学生理想信念、道德品德、综合素养等的培养。 |
5 |
教学设计 |
根据课程思政教学目标，将思政元素贯穿到课程教学全过程，与课堂教学融入恰当自然。教学大纲中有课程教学目标和思政教学目标，明确章节中课程思政教学设计。 |
10 |
2.课程教学 |
教学资源 |
教材选用严格规范，哲学社会科学专业课程使用马克思主义理论研究和建设工程重点教材；其他专业课程教材选取坚持正确政治方向和价值导向。通过线上线下等不同方式充分利用爱国主义教育基地、科技馆、博物馆等校外实践教育基地，支撑教学目标。 |
5 |
教学内容 |
能灵活应用思想政治理论教育的学科思维组织教学内容，融入唯物主义、社会主义核心价值观等要素，教育引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。 选取思政元素有机融入课程教学比例达三分之一以上。 |
15 |
教学过程 |
知识传授、素质提升与思想政治教育结合紧密，课堂教学效果好，师生互动性强，教师讲授条理清晰、生动形象，富有感染力、教育性和实效性，能充分发挥课程的思想政治教育功能。 |
15 |
方法手段 |
根据学科专业特点和教学内容，因材施教，灵活运用多种教学方法，引导学生用科学正确的方法认识和解决问题。合理运用各种教学媒体，创新教学模式，有机融入思政内容，教学过程结构自然流畅，组织合理；板书或课件设计重点突出，使用效果好。 |
10 |
教学考核 |
创新考核评价方式，结合案例分析、情景设计、论述问答、期末考核等方式，对课程的思想政治教育目标进行科学有效的考核。将思想政治教育元素列入课程考核知识点，落实到课堂讨论、课后作业、实验实训中。 |
10 |
3.课程评价 |
评价评教 |
有效实现课程思政教学目标，成效显著。教学督导、专家同行等评价优秀。学生对课程接受程度高、喜闻乐见，学生评价优秀。 |
10 |
4.课程教师 |
素质能力 |
坚持正确的政治方向，具有良好师德师风，牢固树立“四个意识”，坚持“四个相统一”，争做“四有”教师。熟悉思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规律，注重对课程思政教育教学改革的研究与实践，有校级以上的相关教研项目成果，发表有高质量的相关教研论文。 |
10 |
主体责任 |
形成以专业课教师负责，思想政治理论课教师或辅导员等思想政治教育工作者集体备课、共同参与的课程育人团队。 |
10 |
